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Cambiando la visión de cómo enseñar y aprender

 

En el IV Congreso de Educación: ‘Cambiando la visión de cómo enseñar y aprender’;
llevado a cabo en Santiago de Chile el 2 de junio de este año, un panel de expertos
compartió sus conocimientos, experiencias y aprendizajes sobre el tema central del
congreso. Dentro de ellos, estuvo nuestra fundadora Ana María Fernández. Queremos
compartir con ustedes algunas Perlas de la Sabiduría de cada presentación. Así ustedes
podrán reflexionar sobre ello y elaborar nuevos aprendizajes valiosos para sus vidas
personales y profesionales.

 


En su presentación, Daniel Wilson nos recordó la importancia de trabajar el pensamiento como una disposición. Es decir, que el pensamiento debe ser utilizado, poniéndolo en práctica a través de acciones concretas. De igual forma, nos proporcionó una explicación del término Agency que se relaciona con la noción de “Auto- manejo”. Enfatizó que el manejo de nuestro pensamiento, así como de las clases, debe hacerse a través del diseño.
Esto se relaciona con los elementos que presentamos en la primera formación de VESS,
“El poder de hacer el pensamiento visible”. En la cual establecemos la relevancia de la
meta-estrategia, proceso por el cual, nosotros como educadores, diseñamos contextos de
aprendizaje propicios para actuar y pensar de forma estratégica, asumiendo el rol de
arquitectos de contextos.

 


Por su parte, Douglas Fisher hizo énfasis en las investigaciones realizadas por John Hattie, en las que se establece que el 90% de lo que hacemos los docentes no tiene mayor
impacto en los procesos de aprendizaje de nuestros estudiantes. Mientras que otro 5% va
en detrimento del aprendizaje, tan solo el 5% de nuestras labores impactan positivamente al estudiante acelerando el aprendizaje real y profundo. Por tanto, los educadores debemos reconocer cuáles de nuestras tareas tienen un impacto positivo, de manera que podamos ajustar nuestra labor y hacerla más eficiente. En nuestras formaciones VESS hemos revisado las investigaciones realizadas y hemos concentrado nuestro esfuerzo en lograr marcar esta diferencia en la forma en la que enseñamos. Afirma Fisher que “Tener un buen docente no debe ser una suerte, sino un derecho” y con esto nos invita a recordar que el proceso de aprendizaje tiene diferentes niveles de profundidad y que todos los educadores debemos estar al tanto de todos ellos en las distintas áreas que enseñamos.

 


Finalmente, Ana María Fernández concentró su presentación en la relevancia de
comprender el cambio educativo como un trabajo colectivo, que permite construir una
Cultura de Pensamiento. Ana María dirigió sus palabras a los líderes de las instituciones
educativas y les pidió “darles permiso” a sus educadores para que sean aprendices y vivan todo el proceso de aprendizaje, desde este rol. Así mismo, habló a los educadores de los miedos frecuentes que enfrentamos al cambiar paradigmas y de las múltiples estrategias que podemos adoptar para cambiar nuestros paradigmas.

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