El pasado 16 de octubre, en el marco de la Semana Internacional de Pensamiento VESS, alrededor de 120 personas presenciaron el Modelo VESS en acción en los Colegios María de Asunta de Castalla, y el Colegio La Purísima Callosa de Segura. Durante este intercambio se compartieron experiencias cargadas de aprendizaje y visiones, en busca de transformar la educación a través de una Cultura de Pensamiento, basada en orientar, hacia vidas equilibradas, con sentido y sabiduría.

 

Durante la visita a los Colegios María de Asunta en Castalla y el Colegio La Purísima, de Callosa, se destacó la participación de educadores de Polonia, España, México, Argentina, Colombia, Chile, Ecuador y Estados Unidos. Las actividades estuvieron cargadas de grandes vínculos, reflexiones, esfuerzo, energía, y generosidad. Las visitas acentuaron distintas interacciones y perlas de sabiduría.

 

Los equipos de ambos colegios hicieron una remembranza de las transformaciones experimentadas. Una de las claves para mostrar el impacto del Modelo VESS en la estrategia educativa de los centros fue el liderazgo asumido por los estudiantes al explicar los conceptos, motivaciones y demás cuestiones alrededor de los hábitos de mentes que incorporan a diario para el fortalecimiento y desarrollo de sus capacidades.

 

 

De acuerdo a la postura de la directora del Colegio María Asunta, Reme Cases, desde la comunidad educativa tratan de vislumbrar lo que pudiesen necesitar en el futuro para ser felices, para estos equipos educativos el Modelo VESS ha sido una oportunidad para ser mejores profesores, mejores personas y Directora del Colegio María Asunta explica en qué consiste el Modelo VESSmejores aprendices».«Desde una estructura basada en la persona fuimos subiendo un escalón a una cultura basada en el pensamiento y se fueron ensamblando como si estuviera hecho para nosotros. Una cultura que posibilita nuestros valores, con compromiso, mucho trabajo y esfuerzo, con mucha alegría y capacidad de celebrar lo que vivimos», remarcó Reme Cases.

 

 

También uno de los estudiantes, cuya motivación fue notoria a través de sus amplias habilidades en vocabulario, oratoria y liderazgo, expresó: «ya no aprendemos solo para el examen y al otro día se nos olvida todo, desarrollamos estrategias y capacidades que nos ayudan en diferentes áreas, ahora yo pienso con diagramas de flujo, organizo mi agenda a través de las herramientas que hemos aprendido y lo pongo en práctica en mi día a día”.

 

Esta consideración refleja el impacto educativo y pedagógico del Modelo VESS en los alumnos, quienes se convierten en los principales protagonistas de su propio aprendizaje mientras los profesores se transforman en guías y facilitadores.

 

Descubre sobre el Pensamiento como Estrategia Pedagógica

 

 

 

 

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